科学幼小衔接，
是一个慢慢熏陶、逐渐内化的过程。
科学推动幼小双向衔接，
让教育回归本真。
我们深信，每一个孩子，
都会因我们用心的陪伴而快乐绽放!
为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园和小学科学衔接的指导意见》,践行2022年全国学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题，搭建幼小联合教研平台，共同研究和探索科学幼小衔接的有效策略，6月9日下午，县二实小城南校区与滨海县实验幼儿园共同开展了幼小衔接联合教研活动。
观——双向观摩，见成长
园所环境观摩
与会人员走进幼儿园，参观了县实验园龙泰园区的园所环境，并观摩了我园户外自主游戏、班级区域活动的开展及环境创设，感受到了“童趣、童真”的幼儿园文化氛围。
老师们在观摩中，直观、真实、清晰地了解幼儿园生活与小学生活的不同。
教学活动展示
唐颖楠老师 大班数学活动《向0敬个礼》
唐老师首先以“数字王国”引出活动，其次用ppt绘本的形式来呈现，引导幼儿理解“0”从不重要到很重要的过程，并用“魔术师猜数字”的形式培养幼儿初步的推理能力。通过实践操作和游戏引导学会观察发现生活中的数字，了解“0”在生活中的运用。巧妙的活动设计激发了孩子强烈的好奇心，让孩子在经过自己的努力，解决问题，体验获得成功带来的满足和快乐。
姚晶晶老师 大班绘本活动：《猜猜我有多爱你》
姚教师巧妙利用绘本情境，在情境感知中通过开放的问题、多样化的引导、有效的师生互动，让孩子们在交流、讨论中感受体验着绘本的趣味性，生动的展示了幼儿园教活动的氛围模式。
2.研——交流探讨，达共识
评课环节，两位执教老师分别从教学目标的达成、幼儿的学习方式、师幼互动等方面进行了自评与反思。小学老师与幼儿园老师们结合各自教学经验，热情分享自己的看法，在思维碰撞中闪现出不一样的火花。
于两个学段的差异性和变化，我们本着小步推进的思路，就衔接的“断层”和“接口”进行了热烈的讨论。
县实验园副园长单磊从幼儿园一日生活活动和为入学做准备等方面阐述了如何将幼小衔接融合与渗透到幼儿的一日生活中，在各种活动中锻炼和发展孩子们的能力，帮助孩子们做好入学准备。
幼小两个学段的领导、老师分别对有效科学衔接教学提出了各自的建议和希望，为科学做好入学指导和入学准备，减缓衔接坡度，帮助儿童实现从幼儿园到小学的顺利过渡打好了基础。
幸福相逢时，携手话衔接。本次幼小衔接联合教研活动采取真体验、真问题、真解决的方式，梳理出了幼儿园与小学间最需要配合的关键点，为后续工作明确了路径。接下来我们将继续携手互研，实现教育合力，拓宽衔接的方式方法，为孩子们自然、快乐、自信地迎接小学生活做好扎实准备。
让我们共同努力，以“匠人”精神
在幼小衔接领域，
寻方法，探途径，提合力，
用“专业”共情“爱心”，
搭建起一座“幼小衔接”的桥梁，
一起做好幼小衔接工作中一切
“看得见”与“看不见”的准备，
帮助孩子共同蜕变，
让我们的幼儿“无障碍”的
进入人生的新阶段，
以更好的状态迎接未来!
