习近平总书记指出，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊敬劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。近年来，中小学劳动教育取得了巨大进展，但还存在不少问题——劳动教育在学校开展还不够，在家庭中被软化，在社会中被淡化，年轻教师不具备农田劳动能力，中小学生缺少劳动机会，不会劳动，不重视劳动和珍惜劳动成果……基于此，笔者建议根据学校实际情况，建设校园劳动基地，从而将校园劳动、家务劳动、校外劳动、志愿者服务等有效结合起来。
此外，规模大、有条件学校可以建设校外劳动基地，邀请专业劳动能手指导师生劳动。还可充分利用校园土地，建设小规模劳动基地。年龄较大教师带动年轻教师和中小学生劳动。经了解，60、70年代教师基本都具有农田劳动技能，80、90年代教师部分具有劳动技能，00后教师基本没有农田劳动技能。条件一般的学校，可在校外与农户协商合作，村民劳动时，师生参与。同时，上级拨予一定经费支持中小学劳动基地、设施建设，加大对劳动技术教育学科教师队伍建设和支持。（作者：刘湛 系湖南省邵阳市第十七届人大代表）
