走进折翼天使，牵手共绘童年

(通讯员 康丹琳 游馨)贡献青春力量，书写青年担当。为切实保障残疾儿童青少年平等接受教育的权利，坚持尊重差异、多元融合，促进他们共享发展成果，实现适宜发展，2023年7月7日至16日，吉首大学外国语学院“情牵折翼手”社会实践团前往张家界市特殊教育学校，开展了为期10天的暑期“三下乡”社会实践活动，携手特殊教育学校的老师们，走进特殊教育儿童，为其提供了小班化个性化的英语教育。

结合学生特点以及外国语学院专业特色，实践团队以“六个一·英语伴成长”为主题设计课程，队员们充分发挥专业优势，用生动的授课方式打造了一个个轻松愉悦的英语特教课堂。

这里的孩子们英语基础并不扎实，因此实践队员就从生活中常见的水果入手，结合实物，教会了孩子们认识苹果(apple)、葡萄(grape)、胡萝卜(carrot)、番茄(tomato)、辣椒(chili)等英文单词。实践队员先采取“一对一”的方式逐个对孩子进行细心指导，在孩子能够将物品和英文单词基本对应的前提下开展比拼活动，即引导同一班级的孩子们比赛谁认得快、谁发音准。

图为学生根据实践队员所说英文在选择相应的物品 游馨供图。

队员们鼓励孩子们勇敢交流，大胆提出问题。普遍存在的一个问题是，孩子们基本能将英文单词和物品对应上，但发音不准确，因此害羞，不好意思发声。实践队员鼓励孩子们，无论对错，都要先说，他们不断克服困难，站起来读出单词。课堂结束时，最羞涩的小姑娘也在接连答对问题后开心地表示：“其实我学会了，但是一开始我不敢说，后来老师也不凶我，很耐心，我就敢说了。”

图为实践队员和孩子们愉快游戏 游馨供图

此外，引导学生与自然接触，是帮助特殊儿童们健康成长的重要途径，因此，志愿者们创新地将自然与英语课堂融合。这节课是在户外开展的，实践队员引导孩子在自然环境中讲述与自己有关的故事，激发孩子的热情。孩子们争先恐后地讲述，有的讲在学校和同学发生的故事，也有的讲和家人外出的见闻，还有的主动尝试用半英语半汉语的方式讲述第一天做游戏的经历。结合他们讲述的故事，队员再有针对性地介绍相关的英文单词、表达方式，使学生能够用英语表达，进一步能主动复述、不断联系。课堂结束后，孩子们基本都能够用英语讲述生活中的一个小故事了。

图为学生在户外和实践队员交流 游馨供图

除了趣味教育，实践队员更注重对孩子们的劳动教育。在与校方沟通协调妥当后，7月13日，实践队协助学校举办了“以‘劳’树品德，以‘技’促成长”劳动技能大赛。开幕式上，孩子们带来了集体操表演以及厨艺展示，表演过程中，每一位孩子享受着自己的演出，而队员们则配合节目搬运表演所需的道具，在彩排和表演的过程中，队员与孩子们有了更近距离的接触，过程中深深感受到了他们的热情与活力。

在随后的技能比赛中，孩子们热情高涨，以积极认真的态度对待每一项比赛，按照老师要求的步骤顺利完成比赛，各展所长。“我很开心能拿奖，我在叠被子比赛中拿了第一名，之前我不太会叠被子，后来老师很耐心地教我，我每天练习，现在叠得又快又好了!”一个孩子在拿到第一名后激动地说。赛后，孩子们根据收获的小花印章数量领取了相应的奖品，并与班级同学和家长们共同合影留念，带着奖品满载而归。

图为比赛结束后孩子们挑选自己喜欢的奖品 游馨供图

谈起这段支教历程，实践队员表示，最令其印象深刻的是初来学校时，一个学生扑向带队员来的特教老师，不肯撒手，而老师也和蔼温柔地抚摸孩子的脑袋。那一瞬间，队员们意识到了，其实特殊儿童和正常儿童一样，都拥有感受爱的能力。正所谓师德的核心是师爱，只有热爱这份事业，热爱这些孩子们，才能托举这些孩子，使其取得进步，实现自我价值。

目前，在政府有关部门和社会各界有关力量的推动下，特殊教育普及水平、保障条件和教育质量得到显著提升。实践中，实践队员们与特殊儿童们建立了深厚的情谊，队员们们将继续秉承“奉献、友爱、互助、进步”的理念，深入服务特殊儿童，为他们营造更加温馨的学习与生活环境，传递更多的关爱与希望。