刘新琛 李小红 周社臣 廖国维
虽然当今社会毒品的蔓延得到了有效遏制，但是城区学校因地缘的复杂性，近年来已成为毒品流入的重灾区。有些青少年好奇心强，自律能力弱，若因交友不慎或者好奇心驱使染上毒品，那无疑就预示着人生的枯竭。学校作为德育教育的主阵地，应勇于承担责任，做好预防宣传教育活动，帮助青少年远离毒品，健康成长。
一、城区学校地域的特殊性
1、地域的特殊性。城市及近郊地域，各种价值观充斥，社会不良行为暗流涌动。加之我县近年来加快了经济发展的脚步，大量农村人口涌进城郊，人员复杂，也使得社会不法分子闻风而来。
2、生源构成特殊。城区生源相当部分为县内外进城务工或近郊农民子女。家长平日忙于生计，根本无暇顾及孩子，更谈不上陪伴孩子。这样使得城区学生家庭管理及家庭教育明显缺失。
3、问题学生心理健康堪忧。一些学习成绩薄弱的学生，长期以来形成自卑，缺乏自信，性格固执等心理问题。叛逆年龄受好奇心驱使，易受外界干扰和诱惑，为社会不法分子引诱、哄骗误入歧途。
4、涉毒花样不断翻新。大量新型毒品瞄准了青少年的生活。一些不法食品店、迪厅、网吧和网上购物将其包装成五颜六色的“糖粒”，迷惑青少年。
二、城区学校毒品预防教育的对策与建议
（一）从制度建设着手开展青少年毒品预防教育。学校应成立毒品预防教育工作领导小组，制定学校毒品预防教育工作规划，具体工作布置到人，并纳入年度工作业绩考核。制定校园教师、学生涉毒事件处置预案，实施年度禁毒工作专项述职制度。使学校毒品预防教育工作有序开展。
（二）毒品预防教育要注重“五个到位” 。全国青少年禁毒预防教育三年规划要求学校要做到“计划、大纲、课时、师资、教材”五个到位。具体来说，学校应做到以下几点。
1、抓住禁毒教育的主课堂。学校每学期应至少开设两节禁毒公开课，由道德与法制教师承担。授课者务必备课详尽，准备充分，教案要由政教处负责人的审核确认，禁毒工作小组成员现场听课，参与评课，跟踪授课质量，促进学习效果。
2、促进禁毒教育与学科教育相融合。学校应鼓励将禁毒教育融入语文、历史、化学、生物等课程中，形成学科设计融入禁毒教育的特色教案，引导教师上好展示课，组织教师观摩，从而积极发挥各学科预防教育教学渗透作用。
3、拓宽学校禁毒教育视野。组织学生参观毒品预防教育基地，或聘请校外辅导员给学生上毒品预防教育课。将公益课堂作为课堂教育的有效补充。
4、开展“手拉手”禁毒教育活动。让家长课堂成为禁毒预防教育的有益补充。学校邀请热心的家长授一堂家长禁毒教育宣传课。
5、利用网络平台开展禁毒自学。青骄第二课堂可成为禁毒预防教育自学补充。学生全员注册，同步网上学习，并完成网上考试与竞赛。这样，学生的预防教育知识学习情况可以数据形式时时被学校检测与掌握。
（三）创设丰富多彩的校园活动。
1、利用精彩纷呈的班会课激活学生的拒毒心灵。如通过主题班会进行《诱惑来临》等情景剧表演、“人人有责，拒绝毒品”的禁毒手势语学习、禁毒宣传等活泼的班会活动模式，吸引学生纷纷参与其中。
2、观看禁毒专题影片，浏览中国禁毒网上数字馆。如组织师生同看讲述青少年禁毒教育的《凤凰花开》等禁毒专题影片，布置观看心得征文，将禁毒行动内化于心。组织师生及家长关注禁毒公众号，发动师生及家长积极浏览，组织评比活动，切实增加师生及家长的参与率。
3、举办比赛，激励学生学以致用。创新活动形式，在“六个一”的基础上举办如手抄报大赛、演讲比赛、文艺汇演、签名活动、宣誓活动、志愿者行动等活动，通过比赛与社会实践活动吸引更多学生积极参与禁毒宣传，在实践中达到学生的自我净化，构筑学生禁毒自我防护墙。
总之，青少年的预防教育是一项长期而艰巨的工作，为保障学生零涉毒，同时带动禁毒教育进家庭，学校各部门坚守以“师生共同参与禁毒，构建和谐校园”为主题，通过师生的集体智慧，创设大家喜闻乐见的方式，不断提高学生禁毒预防意识，提升学生的分辨能力，保障全体学生健康成长。
(作者分别系湖南省新邵县教育局禁毒分会、新邵县禁毒协会）
