新华卫视（兰齐）报道：
6月23日、乐嘉艺术中心为小朋友们献上了一堂堂的的艺术体验课，课上小朋友们认真地听着老师讲解艺术的定义、古代艺术、文化艺术、艺术舞蹈、艺术的作用和艺术感悟等等的艺术技能。之后孩子们发挥了自己的文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、语言、小提琴、古筝、钢琴、书法等，把自己体验过的感受都表达出来，以感染观众或听众，使别人体验到同样的感情。古筝老师罗静玭，在课堂上讲解古筝的艺术价值和精神价值，其客观作用在于调节、改善、丰富和发展人的精神生活，提高人的精神素质。在体验课上罗老师也讲了一些指法，由其说到"大撮"（古筝的一个指法名称），"大撮"需要学古筝的小朋友要有很好的悟性来理解这个指法的弹奏方式，今天来上体验课的每一位同学状态不错，注意力也很集中，对于罗老师说的话理解能力很强，在她们几个学古筝的小朋友们很快就学会了＂大撮＂的弹奏，同时也得到了罗老师的表扬和肯定，这样一来特别激发了大家的求学心理，这一节课上下来学的既快又开心。舞蹈课上在悠扬的音乐下程林老师教导孩子们正确的下腰、压腿动作，每个步子之间都是优美流畅。
在这次体验课还特别请了，中视频道书画院副院长、中视频道书画院广西分院院长、中国楹联学会会员、扬哲老师亲临教笔，他说明了书法是我国的传统文化瑰宝，我们在教育上，应负载起承传文化、继承国粹，弘扬人文精神的神圣职责。书法教育是实施美育的重要途径，是陶冶学子情操、提高学子审美水平的重要环节、学好书法是学好文化知识垫下基础，是提高学子科学文化素质的一个重要标志，也是加强学子情感意志等心理品德，培养自己身体机能训练的有效手段，还可以养成学子不爱玩游戏，认真学习的态度、持之以恒的毅力和一丝不苟的学习精神。杨老师认为目前学子的书法教学，还存在一些问题，如教学内容比较单一，练习方法枯燥单调，过分追求书法成绩，书法教材缺乏书法家真迹拓本及传统教学经验等等，这些严重地影响了学子学习书法的兴趣。"兴趣是最好的老师"，有了兴趣则是有了快乐，另每一个学子在学习有了前提，怎样地激发学子学习书法有兴趣，有情感，另学子真正能够做到快乐学习，我在近几年的书法教学实践中，总结了一些教学经验，我认为课堂教学是书法教学中最重要的环节，把一节单调枯燥的书法课变得栩栩如生，生动活泼，，深受学子的喜爱，是书法教学的关键。我作了如下的教学尝试。小孩子爱说爱跳，天真活泼，对新知识有一种新鲜的好奇心。为此，可以将教学基本笔画的内容结合学生生活实际上，精心编创儿歌、顺口溜等，让学子在快乐中、在吟唱中掌握手写技巧。如教"捺"这一基本笔画时，编了这样的顺口溜："捺像一把刀，由轻变重，停下之后轻轻挑。"老师在教学时与学子一边念一边伸手做动作。
