“青年是引风气之先的社会力量。”为贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，积极引导广大青年学生在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”。2022年6月29日至7月9日，湖北大学赴湖北利川推普助力乡村振兴服务队由指导老师吴宝安、余澜带队，在利川市团堡镇箐口村开展了为期十天的推普调研活动。该服务队成功入选由教育部语言文字应用管理司发起的“推普助力乡村振兴”全国大中专学生暑期社会实践志愿服务活动，旨在加强学前儿童普通话教育，实现“家、校、村”推普三级跳，从而助力乡村振兴。
弦外之音颂百年，“画”里有话寄深情
经过前期的考察调研，该实践团队制定了因地制宜的“童言･青听”推普计划，将推普工作融入到丰富多彩、趣味十足的艺术形式中，服务少数民族乡村地区语言发展战略。计划开端，团队成员进入永兴小学附属幼儿园，开展了参观校园、观摩课堂、幼儿问答、教师访谈和园长访谈等一系列调研活动。为详细了解幼儿的发音特征，实践团队开启了“特色主题”讨论活动，例如大班，就“我的家乡”主题进行了讨论和发言，孩子们话出了美如“画”的家乡，也话出了对家乡的热爱。经过多轮互动，队员发现了孩子们发音的主要问题，这使后期推普工作的展开更有针对性和实效性。
通过“动物园角色扮演”活动，调动幼儿开口说的积极性，在唱跳的活跃氛围中感受语言的魅力；随后，团队中的党员大姐姐领唱《红星闪闪》，幼儿们挥动着小红旗与她们红歌对唱，在跳动的音符中奏响崇敬的节拍；团队成员介绍国家普通话推广政策，让幼儿们踊跃参与竞答，不少同学赢得了小奖品，激发了其“说好普通话”的兴趣和热情，同时，团队还鼓励幼儿回家将通俗易懂的推普顺口溜表演给家长看，利用“小手拉大手”，增强家长学普意识并肩走。
走访入户知民意，一脉“乡”承助振兴
实践团队开展了“问卷+访谈+观察”的模式进行抽样入户调查，围绕国家通用语言的交际能力与村民深入交谈，全面了解当地青壮年农民、电商从业人员、旅游业工作者、基层干部与青少年儿童的语言能力、使用状况及现存问题。
经发现，当地的旅游养生产业链相当成熟，但在大多数情况下，村民们面对外地游客时，仍然以说方言为主，实践团队对此发出了疑问，某民宿老板甘先生回答道“我们这一直都说的方言啊，普通话肯定不标准嘛，一不小心就说成了‘彩普’，怕外地人笑话。”随后，团队便向村民们讲解说好普通话在乡村振兴教育振兴、经济振兴等方面的重要作用，鼓励他们及其子女学好、说好、用好普通话，湖大推普团得到了乡亲们的肯定与支持。
沉“箐”宣讲覆盖广，推普精神入人心
实践团队在箐口村村委会的举荐下获得了到“实施乡村振兴战略，打造箐口最美村庄”活动上宣讲的机会，团队成员结合当地的实际语言情况，充分利用语言类专业优势，准备了以“推普助力乡村振兴”为主题的政策宣讲，将推普相关政策传递到群众中去，并引起了较大反响。
“你们今天在台上说得很好！我一直觉得普通话很重要，所以跟小泽说的都是普通话，而且我也是做民宿行业的嘛，会说普通话对我还是有优势的。”团队所住民宿老板娘发出这般感慨。
据悉，湖北大学赴利川推普助力乡村振兴服务队推动了普通话在少数民族乡村地区的普及，让箐口村的学前儿童以及当地村民进一步认识到了学说普通话的重大意义。湖北大学送教下乡，青年学子积极投入乡村振兴事业，传递的知识有深度、送去的书籍有厚度、落实的工作有温度。推普是乡村振兴的重要一环，湖大青年将继续前行在推普语路上，“语”你同行，一起“箐”待花开。
